Il profilo del corso di studi in SERVIZI SOCIO-SANITARI si caratterizza per offrire delle competenze specifiche nei settori riguardanti  le esigenze socio-sanitarie di persone e comunità, la promozione della salute e del benessere bio-psico-sociale.

Le competenze specifiche di indirizzo acquisite dal diplomato sono:

• utilizzare metodologie e strumenti operativi per collaborare a rilevare i bisogni socio-sanitari del territorio e
concorrere a predisporre ed attuare progetti individuali, di gruppo e di comunità.
• gestire azioni di informazione e di orientamento dell’utente per facilitare l’accessibilità e la fruizione autonoma
dei servizi pubblici e privati presenti sul territorio.
• collaborare nella gestione di progetti e attività dell’impresa sociale ed utilizzare strumenti idonei per
promuovere reti territoriali formali ed informali.
• contribuire a promuovere stili di vita rispettosi delle norme igieniche, della corretta alimentazione e della
sicurezza, a tutela del diritto alla salute e del benessere delle persone.
• utilizzare le principali tecniche di animazione sociale, ludica e culturale.
• realizzare azioni, in collaborazione con altre figure professionali, a sostegno e a tutela della persona con
disabilità e della sua famiglia, per favorire l’integrazione e migliorare la qualità della vita.
• facilitare la comunicazione tra persone e gruppi, anche di culture e contesti diversi, attraverso linguaggi e sistemi di relazione adeguati.
• utilizzare strumenti informativi per la registrazione di quanto rilevato sul campo.
• raccogliere, archiviare e trasmettere dati relativi alle attività professionali svolte ai fini del monitoraggio e della
valutazione degli interventi e dei servizi.

DESTINATARI: il corso è rivolto a tutti gli studenti e lavoratori che devono conseguire il Diploma di Scuola Secondaria di Secondo Grado. Si svolge in orario diurno o serale, con possibilità di scelta tra corso regolare e di recupero di più anni scolastici perduti.

DURATA: Il Corso regolare è strutturato su 5 anni di formazione. Il Corso di recupero è strutturato su 1, 2 o 3 anni di formazione.

ACCESSO: Licenza di Scuola Secondaria di Primo Grado.

TITOLO DI STUDIO: Diploma di Istruzione Professionale. Indirizzo: SERVIZI SOCIO-SANITARI (Livello 4 EQF)

PROSEGUIMENTO DEGLI STUDI: Il Diploma di Istruzione Professionale – Indirizzo: SERVIZI SOCIO-SANITARI consente l’iscrizione a tutti i corsi di Laurea (Università), corsi parauniversitari, Scuole di eccellenza ad Alta Specializzazione Tecnologica (ITS), percorsi di istruzione e formazione tecnica superiore (IFTS), Accademie di Alta Formazione, Accademie Militari. Particolarmente indicate per chi ha scelto questo percorso di studi  sono  i corsi di laurea in Scienze del Servizio sociale, Professioni sanitarie, Psicologia, Scienze dell’educazione, Scienze della formazione primaria, Scienze delle attività motorie e sportive.

OPPORTUNITÀ DI LAVORO: Il diplomato può operare, come collaboratore di livello intermedio, in strutture socio-sanitarie e assistenziali pubbliche o private, enti locali, comunità socio-assistenziali, centri di servizio per l’accoglienza, con ruoli quali:

• operatore dei servizi sociali
• operatore front-office e back-office delle strutture sanitarie
• addetto alla sorveglianza di minori e anziani
• tecnico del reinserimento e dell’integrazione sociale
• tecnico dei servizi per l’impiego

Inoltre può svolgere attività professionale autonoma, secondo quanto previsto dalle norme vigenti, come:
• addetto alla compagnia e di servizio e assistenza alla persona.

Piano degli studi

Discipline 1° Biennio 2° Biennio 5° Anno
I II III IV
Lingua e letteratura italiana x x x x x
Lingua inglese x x x x x
2^ Lingua comunitaria x x x x x
Storia e Geografia x x x x x
Matematica x x x x x
Scienze integrate x x
Scienze umane x x
Arte e musica x x
Psicologia generale ed applicata x x x
Diritto, Economia, Legislaz. socio-sanitaria x x x x x
Igiene e cultura medico-sanitaria x x x
Tecnica amministrativa ed economia sociale x x
Metodologie operative x x x
Scienze motorie e sportive x x x x x

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